Permet d’identifier les caractéristiques émotives et cognitives des enfants dans les périodes de transitions afin de bien les soutenir et de faire de ces moments des moments d’apprentissage actif.
Permet d’identifier les caractéristiques émotives et cognitives des enfants dans les périodes de transitions afin de bien les soutenir et de faire de ces moments des moments d’apprentissage actif.
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